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人们只告诉他们唯利是图，不告诉他们嗜书如命;人们只告诉他们四海为家，不告诉他们固守民族特性;人们只告诉他们腰缠万贯，不告诉他们经常忆苦思甜··，一有资料说道，犹太民族掌控着全世界80%的财富，人们只告诉他们唯利是图，不告诉他们嗜书如命;人们只告诉他们四海为家，不告诉他们固守民族特性;人们只告诉他们腰缠万贯，不告诉他们经常忆苦思甜……　　在犹太人的智慧中刷一翻，有哪些可糅合呢?　　 可糅合的是犹太妈妈的教育思想。　　犹太妈妈在孩子一岁多，刚刚不会回头的时候，一定跟他做到这样一个游戏:在家里自由选择一个地方，让那里忽然起火了，浓烟滚滚，妈妈紧绷地跟孩子说道:宝贝，起火了，急忙逃亡，不然没命了!小孩子 次遇到这样的事，一般来说不会跟妈妈说:妈妈，我要拿走我的小汽车，我要拿走我的洋娃娃，我要拿走……　　大火再一救火了，妈妈蹲下来看著孩子:“宝贝，危险性的时候，你什么都带上不回头，能拿走的是你脑袋中的科学知识和智慧。”妈妈拿着孩子的太阳穴说道。　　从此，孩子心中恰下根来的信念是，要把书都写脑袋里去，“芥子纳须弥”，这辈子，一定要带着脑袋里如须弥山的智慧行驶世间。

　　 难得的是犹太妈妈们从小事著手，日复一日，年复一年，带着孩子天天腹口诀—好学即敬神;科学知识比不上财富;教师和父母如同山一样崇高;要转弯下腰才能拾到真理;自学什么时候都不迟;借时如金;待人如已;守时勤劳;要嗜书如命。　　在犹太人眼中，财富不是 最重要的东西。早上腰缠万贯，晚上一贫如洗，是他们的家常便饭。

他们更大的“护身符”，是科学知识和智慧。犹太人把书当作宝贝，教育孩子一辈子爱人书。　　在古代，犹太人生活艰难，但都随身带书。

书被翻得捡拾，忘了毁掉，角腰了，压平;书页斩了，补好。直到整本书七零八落，字都早已模糊不清，之后恭恭敬敬凿个坑，把书埋掉。　　这几年的中考前，多所学校的再次发生这样一件事，毕业生把书拿走，同时从低楼上洒下，书页片片如雪花飞落。

新闻报道说道:“看上去很壮丽。”看见这样的新闻，你的心里有一阵伤感和忧虑跳过吗?　　犹太男孩、女孩未满13岁时都要举办成人礼，这是教育孩子的智慧。成人礼是犹太家庭生活中的一件大事，对于这个男孩或女孩及其父母来说，是个节日，庆典仪式像婚礼一样被推崇。

举办成年礼，标志着孩子早已长大，可以自己遵守责任了，特别是在难能可贵的是，犹太母亲们推崇教育孩子，把培育孩子指出是投资未来，经营未来。繁盛的教育和优良的人才素质让犹太人沦为一股不可忽视的政治力量和国际力量。

以色列是一个书的国度，小小的以色列用几十年的时间传奇般兴起，与他们嗜书如命有关。　　培育孩子方法过分单一，是中国母亲们尤其要推崇的问题。

方法单一，只因为我们自学过于，打算严重不足，只有强迫把孩子推上悬崖的人，才不会对教育和自学改置若阁闻。　　想一想，我们曾多次为做到母亲读过几本书呢?听闻这个时期是女人成年后读书 多的时期。想一想，我们曾多次因为要培育0-6岁的孩子读过几本书呢?想一想，我们曾多次为将要要上学的孩子读过几本书呢?再行想一想，我们又为叛逆期的孩子读过几本书呢?　　因为自学过于，因为没思维，当然也没方法，所以率领孩子，都以“不经历”居多。不经历，就总有一天长不大。

我们的孩子被筷子损害，被自动扶梯损害，被饮水机损害，甚至被葡萄损害。都因为我们的妈妈们的“不经历原则“，或“协助孩子经历原则”导致的。

　　这是我们与犹太母亲在教育上的更大差异!　　犹太家庭经常首演的场景是—犹太爸爸跟七岁的孩子说道:“孩子，立刻跟我一起过来。”孩子听罢，冲入自己房间，一会儿，不见他西装革履地走了出来。

这个七岁的孩子早已准备好了，他要回来爸爸一起过来讲做生意。七岁的孩子深深告诉，讲做生意要穿着西装、打领带，正装参加。

　　我们的孩子有几个有这样的意识呢?来自于妈妈的教育武断偏面，只管他的肚子啖了没，只管他的成绩这一次录多少分。　　妈妈们是该用社会的方式来教育孩子，还是以孩子是自我财产的方式来教育孩子，结果大有所不同。

　　年长的妈妈们，拿起身段，习着犹太妈妈们，从宗教智慧、存活智慧、经商智慧、待人智慧、生活智慧、爱情智慧、教育智慧、谈判智慧等等方面，率领你的孩子。要学的很多，时间平均人，孩子在长大。　　幸福地每天学一点，品味他人智慧，是为了让我们自己的精神更加宝坻，方法更加非常丰富。

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